Es gibt Schüler, deren Noten immer wieder auf einem bestimmten Niveau bleiben, obwohl sie viele Matheaufgaben gelöst haben.
Ich habe das Rechnen genug geübt und mehrere Arbeitsbücher gelöst, aber in der Prüfung läuft mir die Zeit davon oder ich mache beim abschließenden Rechenvorgang immer wieder Fehler.
In diesen Fällen reicht es möglicherweise nicht aus, einfach weitere Probleme zu lösen. Denn sobald Sie ein
-Problem sehen, benötigen Sie eine Schulung, um zu bestimmen, an welches Konzept Sie zuerst denken und welche Lösungsmethode Sie aus mehreren Lösungen auswählen sollten.
Heute stellen wir Kim Hee-seons Mathematik-Trainingszentrum vor, das sich auf die Reihenfolge der Betrachtung von Problemen und den Beurteilungsprozess konzentriert und nicht auf Kurse, die die Anzahl der Berechnungen erhöhen.
Was für ein Ort ist Kim Hee-seons Mathematikstudio?
Das Kim Hee-seon Mathematics Training Center ist ein Ausbildungszentrum für Mathematikspezialisten mit Sitz in #302, Ilsan Plaza, 181 Gangsong-ro, Ilsandong-gu, Goyang-si, Gyeonggi-do.
Der Schlüssel, den das Kim Hee-seon Mathematics Center in seinen Kursen schätzt, ist einfach.
Mathematik ist kein Fach, das allein durch Berechnungen abgeschlossen werden kann, sondern vielmehr ein Fach, bei dem es darum geht, herauszufinden, was zuerst zu tun ist.
Wenn Sie blind Gleichungen schreiben und mit Berechnungen beginnen, sobald Sie das Problem sehen, kann der Lösungsprozess lange dauern. Wenn Sie sich jedoch zunächst die Form und die Bedingungen des Problems ansehen, können Sie die Formeln und Konzepte, die Sie verwenden sollten, schnell eingrenzen.
Kim Hee-seons Mathematikzentrum lehrt Schüler, in der folgenden Reihenfolge zu denken, wenn sie auf ein Problem stoßen.
Diese Methode betrachtet zunächst die Struktur des Problems, wählt die notwendigen Konzepte aus, führt Berechnungen durch und überprüft schließlich die Vorzeichen und Bedingungen.
Hierbei handelt es sich nicht einfach nur um eine Technik, um die richtige Antwort zu erhalten, sondern kann als Training dafür angesehen werden, die Richtung der Lösung selbst zu bestimmen, wenn ein neues Problem auftritt.
Warum ist Urteilsvermögen wichtiger als Berechnungen?
Eine der häufigsten Angewohnheiten beim Mathematiklernen ist, den Stift zu bewegen, sobald man eine Aufgabe liest.
Es kann schnell mit bekannten Typen gelöst werden, aber wenn der Ausdruck etwas anders ist oder mehrere Konzepte gemischt werden, verliert man leicht die Orientierung.
Wenn Sie mit dem Rechnen beginnen, ohne den Kern des Problems zu finden, entwickeln Sie möglicherweise lange Ausdrücke, die nicht notwendig sind, übersehen mitten im Prozess Zeichen oder verwenden bekannte Formeln nicht im richtigen Moment.
Das Mathematics Learning Center von Kim Hee-seon betrachtet diese Lösungen als einfache wiederholungszentrierte Studien und schult die Schüler in den Elementen, die sie zuerst betrachten müssen, bevor sie das Problem lösen können.
Beispielsweise prüfen Sie in Ausdrücken, die Radikale enthalten, anstatt eine bedingungslose Primfaktorzerlegung durchzuführen, zunächst, ob es einen Teil gibt, der in die größte Quadratzahl gruppiert werden kann.
In quadratischen Gleichungen bestimmen wir zunächst, ob die Form faktorisiert werden kann, anstatt direkt die Wurzelformel zu verwenden.
In der quadratischen Funktion wird die Beziehung zwischen Richtung, Achse, Scheitelpunkt und Vorzeichen des Diagramms überprüft, bevor komplexe Berechnungen durchgeführt werden.
Durch die Anhäufung dieser Entscheidungsprozesse kann die Lösungszeit verkürzt und der Berechnungsprozess vereinfacht werden.
Was ist der 3-stufige Lösungsprozess des Mathematik-Nachhilfezentrums von Kim Hee-seon?
Die Kurse und Lehrbücher des Kim Hee-seon Mathematics Center unterteilen den Problemlösungsprozess weitgehend in drei Phasen.
Schritt 1: Sollen wir zuerst die Form des Problems untersuchen?
Der erste Schritt besteht darin, die interne Struktur des Problems zu betrachten, anstatt sofort auf sein Auftreten zu reagieren.
Überprüfen Sie, mit welcher Einheit es verbunden ist, ob es eine sich wiederholende Form gibt und ob es versteckte Quadrate oder gemeinsame Faktoren gibt.
Auch wenn ein Problem komplex erscheint, können die tatsächlichen Berechnungen viel einfacher werden, sobald die Kernstruktur entdeckt ist.
Deshalb ermutigen wir die Schüler, die Gewohnheit, die Formel aufzuschreiben, sobald sie ein Problem sehen, zu reduzieren und zuerst die Bedingungen und die Form zu beobachten.
Schritt 2, den passenden Solver auswählen?
Nachdem Sie die Struktur des Problems identifiziert haben, wählen Sie die am besten geeigneten Konzepte und Formeln aus.Sogar eine Frage wie
kann auf viele Arten gelöst werden, aber Genauigkeit und Zeitmanagement sind bei der Prüfung wichtig.
Vor der Berechnung muss entschieden werden, ob die Faktorisierung, die Wurzelformel, die Multiplikationsformel oder die Transformation der Formel verwendet werden soll.
Das Mathe-Lernzentrum von Kim Hee-seon beschränkt sich nicht nur auf das Auswendiglernen von Formeln, sondern zeigt Ihnen auch, welche Formeln Sie wann verwenden sollten.
Schritt 3: Sollen wir prüfen, wo Fehler auftreten können?
Der letzte Schritt besteht darin, die Berechnungsergebnisse zu organisieren und nach Bereichen zu suchen, in denen Fehler wahrscheinlich auftreten.
Insbesondere überprüfen wir Elemente, die in Prüfungen häufig übersehen werden, wie z. B. Vorzeichen, Domänen- und Wurzelbedingungen, Einheiten und Diagrammrichtung.
Auch wenn Sie die Lösung kennen, verlieren Sie oft Punkte in der letzten Zeile, daher ist es wichtig, das Prüfen als separate Gewohnheit zu üben.
Wie werden sich 25 Jahre Felderfahrung in der Klasse widerspiegeln?
Die pädagogische Ausrichtung des Mathematik-Lernzentrums von Kim Hee-seon basiert auf der Erfahrung der direkten Beobachtung von Lösungsprozessen und falschen Antworten von Schülern über einen langen Zeitraum.
Wenn wir uns die Probleme ansehen, bei denen Studierende häufig Fehler machen, liegt das nicht nur daran, dass sie das Konzept nicht kennen.
Es gibt viele Fälle, in denen Sie das Konzept kennen, es aber in der Aufgabe nicht finden können, die falsche Formel wählen oder am Ende der Berechnung ein Vorzeichen übersehen.
Das Kim Hee-seon Mathematics Learning Center analysiert die Ursachen dieser sich wiederholenden falschen Antworten und spiegelt sie in Unterrichtseinheiten und Lösungserklärungen wider.
Repräsentative Beispiele sind die Vereinfachung der Form einer Wurzel, die Ermittlung der quadratischen Zahlenstruktur, die Bestimmung des Bereichs einer irrationalen Zahl zwischen ganzen Zahlen und der Prüfprozess zur Reduzierung von Vorzeichenfehlern.
Dies ist eine Methode, die den Schülern hilft, die Ursache ihrer falschen Antworten nicht einfach als „Ich habe einen Fehler gemacht“ abzutun, sondern gezielt zu identifizieren, in welcher Phase der Beurteilung das Problem aufgetreten ist.
Wie ist der Lehrplan für die 3. Klasse der Mittelschule aufgebaut?
Kim Hee-seons Mathematikzentrum konzentriert sich auf den Übergang von Quadratwurzeln und reellen Zahlen zu quadratischen Funktionen und konzentriert sich dabei auf den ersten Semesterkurs des dritten Jahres der Mittelschule.
Mathematik in der dritten Klasse der Mittelstufe enthält viele Schlüsselkonzepte, die sich auf die Mathematik der Oberstufe übertragen lassen.
Quadratwurzeln und reelle Zahlen erfordern die Erweiterung des Zahlensystems und das Verständnis der Eigenschaften irrationaler Zahlen.
Die Berechnung von Ausdrücken mit Radikalen erfordert die Fähigkeit, Potenzstrukturen zu finden und Ausdrücke zu vereinfachen.
Bei der Multiplikation und Faktorisierung von Polynomen ist es wichtig, sich nicht nur die Formel zu merken, sondern auch schnell zwischen den Ausdrucksformen zu unterscheiden.
Für quadratische Gleichungen müssen Sie eine geeignete Lösung zwischen Faktorisierung und Wurzelformel auswählen, und für quadratische Funktionen müssen Sie auch die Beziehung zwischen der Gleichung und dem Diagramm verstehen.
Anstatt jede Einheit als separate Inhalte zu unterrichten, verbindet und erklärt Kim Hee-seons Mathematik-Nachhilfezentrum, wie die zuvor erlernten Konzepte in der nächsten Einheit und in der Mathematik der Oberstufe verwendet werden.
Welche Art von Lernen ist für einen Schüler erforderlich, dessen Punktzahl zwischen 70 und 80 liegt?
Bis zu einem bestimmten Level kann Ihre Punktzahl allein durch das Auswendiglernen von Konzepten und das Lösen wiederholter Probleme erhöht werden.
Allerdings verlieren Schüler, die in den 70er bis 80er Jahren bleiben, aus ähnlichen Gründen häufig Punkte.
Rechenfehler treten bei einfachen Aufgaben auf, Sie verwenden bekannte Konzepte nicht, wenn unbekannte Ausdrücke auftauchen, oder Sie verbringen zu viel Zeit mit einer Aufgabe.
Was diese Schüler brauchen, ist, den Prozess, in dem falsche Antworten aufgetreten sind, gezielt zu identifizieren, anstatt einfach die Anzahl der Probleme zu erhöhen.
Sie müssen überprüfen, ob Sie das Konzept nicht kannten, die Form des Problems nicht erkannten, die falsche Formel wählten oder ein Vorzeichen oder eine Berechnung übersahen.
Im Mathematics Learning Center von Kim Hee-seon bringen wir Schülern bei, nicht nur die falschen Ergebnisse eines Problems zu überprüfen, sondern auch zu untersuchen, in welcher Phase der Lösung ihr Urteil falsch war.
Dadurch können Sie Ihr Lernen umleiten, um zu vermeiden, dass dieselben Fehler bei ähnlichen Typen wiederholt werden.
Wie sind Oberstufenmathematik und Mittelschulkonzepte miteinander verbunden?
Einige Schüler, die in der Oberstufenmathematik stecken bleiben, sind möglicherweise nicht ausreichend in den Grundoperationen und Funktionskonzepten aus Mittelschulkursen und nicht in den fortgeschrittenen Konzepten selbst geschult.
Konzepte der Mittelstufe wie Faktorisierung, lineare Gleichungen, Quadratwurzeln, Satz des Pythagoras und quadratische Funktionen werden häufig beim eigentlichen Lösungsprozess von Problemen der Oberstufe verwendet, die komplex erscheinen.
Das Mathematikzentrum von Kim Hee-seon untersucht bei der Analyse von Prüfungsfragen für die Oberstufe auch, auf welchen Mittelschulkonzepten sie basieren.
Um 3-Punkte-Fragen schnell und genau zu lösen, ist insbesondere eine Schulung erforderlich, um grundlegende Konzepte genau zu verbinden, anstatt sich nur auf schwierige Probleme zu konzentrieren.
zeichnet sich dadurch aus, dass den Schülern beigebracht wird, die Lösungsstruktur zu vereinfachen, indem sie Konzepte aus der Mittelstufe verwenden, die sie bereits erlernt haben, anstatt Probleme der Oberstufe zu schwierig zu machen.
Wie verwende ich das Lehrbuch und das QR-Video?
Das Mathematik-Nachhilfezentrum von Kim Hee-seon verwendet Lernmaterialien, die es den Schülern ermöglichen, schnell zu überprüfen, wo sie nicht weiterkommen, anstatt nur die richtige Antwort und die vollständige Lösung zu zeigen.
Das Lehrbuch spiegelt den Prozess der Erkundung der Problemstruktur, der Auswahl eines Lösungswerkzeugs und der schrittweisen Fehlersuche wider.
Darüber hinaus sind QR-Videoinhalte verlinkt, sodass Sie den wichtigsten Entscheidungsprozess für jede Frage überprüfen können.
Das Video konzentriert sich darauf, zu erklären, an welches Konzept der Schüler zuerst denken sollte und worauf er sich auf die Lösung des Problems konzentrieren sollte, anstatt das gesamte Problem von Anfang bis Ende zu lösen.
Diese Methode bietet Hinweise für den ersten Schritt, damit die Schüler nach dem Ansehen des Videos mit der selbstständigen Lösung des Problems fortfahren können.
Für welchen Schüler ist das Kim Hee-seon Mathematics Center geeignet?
Das Mathematics Tutorial Center von Kim Hee-seon kann für Schüler mit den folgenden Bedenken hilfreich sein.
Schüler, die Konzepte studiert haben, aber Schwierigkeiten haben, sie auf Probleme anzuwenden, Schüler, die mit dem Rechnen beginnen, sobald sie ein Problem sehen, Schüler, deren Lösung viel Zeit in Anspruch nimmt und die nicht genügend Testzeit haben, Schüler, die wiederholt Fehler bei Zeichen und Operationen machen, und Schüler, die eine Verbindung zwischen dem Mittelschulkurs des 3. Jahres und der Mathematik der Oberstufe benötigen.
Es ist auch für Studierende geeignet, die konkret verstehen möchten, warum sie falsch lagen, anstatt nur die richtigen Antworten zu überprüfen.
Wichtig beim Mathematikstudium ist nicht nur die Anzahl der gelösten Probleme.Selbst wenn Sie sich Fragen wie
ansehen, hängt es von Ihrem tatsächlichen Testergebnis ab, wie schnell Sie Schlüsselstrukturen entdecken, geeignete Konzepte auswählen und Fehler reduzieren können.
Wo befindet sich Kim Hee-seons Mathematikschule?
Das Kim Hee-seon Mathematics Training Center befindet sich unter der Adresse #302, Ilsan Plaza, 181 Gangsong-ro, Ilsandong-gu, Goyang-si, Gyeonggi-do.
Für weitere Informationen zu Kursinhalten, Lehrbüchern, Beratung und Registrierung wird empfohlen, sich direkt an das Heeseon Kim Mathematics Center zu wenden.
Die Kommunikation nicht nur der aktuellen Note und Noten des Schülers, sondern auch der Arten häufiger Fehler, Lösungsgewohnheiten und Lernziele kann bei einer spezifischeren Beratung hilfreich sein.
Kim Hee-seon Mathematikschule Q & A
Q1. Wie unterrichtet das Mathematics Learning Center von Kim Hee-seon?
Anstatt mit den Berechnungen zu beginnen, sobald Sie das Problem sehen, schauen wir uns zunächst die Struktur des Problems an, wählen die notwendigen Konzepte und Formeln aus und zeigen Ihnen, wie Sie es lösen. Überprüfen Sie nach der Lösung die Anzeichen, Bedingungen und Bereiche, in denen Berechnungsfehler auftreten können.
Q2. Können nur Mittelschüler im dritten Jahr an dem Kurs teilnehmen?
Die bereitgestellten Bildungsinhalte konzentrieren sich auf das erste Semester des dritten Jahres der Mittelschule, decken aber auch grundlegende Konzepte der Mittelschule ab, die für Mathematikprobleme der Oberstufe erforderlich sind.Es wird empfohlen, dass Sie die spezifischen Klassenziele und die Zusammensetzung der Klasse in einem Beratungsgespräch bestätigen.
Q3. Wird dies Schülern helfen, deren Noten sich trotz der Lösung vieler Probleme nicht verbessern?
Wenn ähnliche Fehler auch nach wiederholter Lösung weiterhin auftreten, müssen Sie den Beurteilungsprozess überprüfen, der zur falschen Antwort führt. Im Mathematics Learning Center von Kim Hee-seon lernen Schüler, zwischen fehlenden Konzepten, Fehlern bei der Lösungsauswahl, Rechenfehlern und Vorzeichenfehlern zu unterscheiden.
Q4. Kann ich nur das Lehrbuch kaufen oder einzelne Einheiten studieren?
Es werden integrierte Materialien und einheitsspezifische Materialien bereitgestellt, die das gesamte erste Semester des dritten Jahres der Mittelschule abdecken. Sie müssen sich direkt an das Kim Hee-seon Mathematics Tutorial Center wenden, um die tatsächliche Versandart, die Kaufmöglichkeit und den Inhalt zu bestätigen.
Q5. Worum geht es im QR-Video?
Anstatt das gesamte Problem ausführlich zu erläutern, bestätigt dieser Inhalt kurz den wichtigsten Entscheidungsprozess, welches Konzept und Lösungstool zuerst für das Problem ausgewählt werden soll.
Q6. Wo ist Kim Hee-seons Mathe-Nachhilfezentrum?
Es befindet sich in #302, Ilsan Plaza, 181 Gangsong-ro, Ilsandong-gu, Goyang-si, Gyeonggi-do.
Abschluss
Wenn Ihre Mathematiknoten stagnieren, könnte man leicht denken, dass es Ihnen an Rechenübungen mangelt.
Wenn Sie jedoch das Konzept kennen, es aber nicht auf das Problem anwenden können oder Fehler machen, weil Sie nicht die geeignete Lösung auswählen können, müssen Sie Ihre Lernmethode überdenken.
Das Mathematics Learning Center von Kim Hee-seon bietet urteilsorientiertes Mathematiklernen an, bei dem zunächst die Form des Problems identifiziert, die erforderlichen Konzepte ausgewählt und im letzten Schritt der Lösung sogar Fehler überprüft werden.
Wenn Sie ein Schüler sind, der die Grundlagen der Mathematik der Mittelstufe festigen und diese auf natürliche Weise mit Oberstufenkursen verbinden möchte, wäre es ein guter Ausgangspunkt, Ihre aktuellen Lösungsgewohnheiten zu überprüfen.
Quelle: Kim Hee Training Center
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