„Urteil“ ist wichtiger als das Lösen vieler Probleme, Madu-dong. Ändert die Richtung des Mathematikstudiums.

Es gibt Schüler , die mehrere Mathe-Arbeitsbücher lösen und regelmäßig Akademien besuchen, deren Noten aber immer wieder in den 70er bis 80er Jahren liegen.

Es ist nicht so, dass ich schlecht im Rechnen bin oder die Konzepte überhaupt nicht kenne, aber wenn ich den Test mache, läuft mir entweder die Zeit davon oder ich verpasse im letzten Schritt eine Note und verliere Punkte.

In diesem Fall ist möglicherweise nicht nur eine einfache Problemlösung erforderlich.

Das ist es, was , die Mathematik-Kim-Hee-seon-Schule in Madu-dong, Ilsandong-gu, für wichtig hält.

Hierbei wird die Fähigkeit trainiert, zu beurteilen, welches Konzept und welche Lösungsmethode bei der Betrachtung eines Problems zuerst gewählt werden soll, d. h. „mathematisches Urteilsvermögen“ .

Warum verbessern sich meine Noten nicht, auch wenn ich viele Probleme löse?

Die gebräuchlichste Lernmethode in der Mathematik besteht darin, die Gleichung zu schreiben und mit der Berechnung zu beginnen, sobald Sie das Problem sehen.

Bei einfachen Problemen können Sie auf diese Weise die richtige Antwort erhalten. Wenn sich die Form des Problems jedoch geringfügig ändert, kann die Lösung länger dauern und Ihnen die Zeit ausgehen.

Im Studienzentrum von Hee Kim halten wir vor der Lösung eines Problems den folgenden Ablauf für wichtig: Überprüfen Sie zunächst die Problemstruktur

→ wählen Sie das erforderliche Konzept aus → lösen Sie → auf Fehler prüfen

.

Es geht nicht nur darum, die richtige Antwort zu erhalten, sondern auch darum, den Prozess von zu erlernen, um selbst herauszufinden, warum Sie diese Lösung wählen sollten.

Was sind die Unterschiede zwischen den Kursen im Hee Kim Training Center?

Der Kern des Schulungszentrums von Kim Hee besteht darin, dass das Urteilsvermögen vor der Berechnung trainiert.

Seit 25 Jahren befassen wir uns mit der Problemlösung und den falschen Antworten von Schülern, analysieren wiederholte Fehler und festgefahrene Punkte und reflektieren diese im Unterricht und in Lerninhalten.

Typischerweise ist der Prozess der Problembetrachtung in drei Phasen unterteilt.

Schritt 1 Formerkundung

Anstatt das Problem direkt zu berechnen, überprüfen Sie zunächst die Struktur und die Schlüsselbedingungen.

Schritt 2 Beginnen Sie mit der Eingabe von

Wählen Sie die Formel, das Konzept oder die Lösungsmethode aus, die zum Problem passt.

Schritt 3 Entfernen der Trümmer

Überprüfen Sie auf Vorzeichen- und Rechenfehler und organisieren Sie Ihre Antwort in der einfachsten Form.

Letztendlich besteht das Ziel darin, zu schaffen, einen „Schüler, der viel lösen kann“ und nicht einen „Schüler, der viel lösen kann“ von .

Warum wird es besonders für Schüler mit Noten in den 70er und 80er Jahren benötigt?

Schüler, die in den 70er bis 80er Jahren punkten, haben mehr Schüler, die Konzepte, die sie kennen, nicht richtig mit Problemen verknüpfen können, als diejenigen, die das Konzept überhaupt nicht kennen.

Normalerweise verlieren Sie Punkte, wenn Sie das Vorzeichen falsch einschätzen, lange Berechnungen durchführen, die für das Problem nicht notwendig sind, oder wenn Sie nicht entscheiden können, welche der Formeln Sie anwenden sollen.

Im Schulungszentrum von Kim Hee geben wir diesen Abschnitt nicht als einfachen „Fehler“ ab, sondern gehen stattdessen an heran, indem wir den Beurteilungsprozess erneut überprüfen, um festzustellen, warum er falsch war.

Wenn Sie also nach einer Mathematikakademie in Madu-dong, Ilsan-dong-gu, suchen und nach einer Lernmethode suchen, die das tatsächliche Ergebnis der -Prüfung und nicht nur einfache gute Taten oder den Umfang der Problemlösung beibehält, ist dies etwas, das einen Blick wert ist.

Warum ist Mathematik in der Mittelstufe mit den Noten in der Oberstufe verknüpft?

Konzepte auf höherer Ebene sind nicht unbedingt die Ursache für Schwierigkeiten in der Mathematik der Oberstufe.

Die Inhalte, die Sie in der Mittelschule lernen, wie Quadratwurzeln, Faktorisieren, quadratische Gleichungen und quadratische Funktionen, werden weiterhin in der Mathematik der Oberstufe verwendet.

Insbesondere die 3-Punkte-Fragen zu High-School-Prüfungen oder Probeprüfungen erfordern die in der Mittelschule erlernten Rechenstruktur- und Konzeptverbindungsfähigkeiten.

Aus diesem Grund betrachtet das Lernzentrum von Kim Hee Sun für Mittelschulmathematik nicht einfach als einen Kurs, den man nach der Prüfung bestehen muss, sondern als , die Zeit, in der die Grundkomponenten der höheren Mathematik geschaffen werden.

Aus diesem Grund ist es wichtig, sich nicht nur Konzepte aus der Mittelschule zu merken, sondern auch zu üben, Probleme zu betrachten und die notwendigen Konzepte auszuwählen.

Was sollte ich überprüfen, wenn ich nach einer Mathematikakademie in Madu-dong, Ilsandong-gu, suche?

Bei der Auswahl einer Akademie ist es besser zu prüfen, ob -Studenten überhaupt die Gründe für ihre Fehler analysieren, als nur zu prüfen, wie viele Probleme sie lösen.

Das Studienzentrum von Kim Hee-seon konzentriert sich auf die Reihenfolge, in der Studenten Probleme betrachten, und auf den Prozess der Auswahl von Konzepten, anstatt die Anzahl der Berechnungen zu erhöhen.

Insbesondere

Schüler, deren Noten im Bereich von 70 bis 80 stagnieren ,

Schüler, die bei Tests häufig Fragen stellen, die sie falsch kennen ,

Schüler, die zu lange brauchen, um ,

Schüler zu lösen, die eine solide Grundlage von der Mittelschule bis zur Oberschule schaffen möchten

Wenn Sie Student sind, können Sie durch Beratung prüfen, ob diese Lernmethode für Sie geeignet ist.

Das Schulungszentrum von Kim Hee befindet sich in , Raum 302, Ilsan Plaza, 181 Gangsong-ro, Ilsandong-gu, Goyang-si, Gyeonggi-do.

Q & A

F. Für welche Art von Schülern ist das Schulungszentrum von Kim Hee-seon geeignet?

Wenn Sie ein Student sind, der viele Probleme löst, Ihre Noten aber in den 70er bis 80er Jahren stagnieren, Sie bei Tests wiederholt Rechen- und Codierungsfehler machen oder Sie Schwierigkeiten haben, nach der Betrachtung der Probleme zu wissen, welche Konzepte Sie anwenden sollen, lohnt es sich, einen Blick auf die Lernrichtung zu werfen.

F. Was ist der Unterschied zu einer einfachen Problemlösungsakademie?

Sein Merkmal ist, dass es dem Entscheidungsprozess des Verständnisses der Problemstruktur und der Auswahl der notwendigen Konzepte und Lösungsmethoden mehr Bedeutung beimisst als der Problemgröße selbst.

F. Können Schüler der Mittelstufe auch Mathematik in der Oberstufe lernen?

Quadratwurzeln, Faktorisieren, quadratische Gleichungen, quadratische Funktionen usw. aus der Mittelschule werden weiterhin in der Mathematik der Oberstufe verwendet. Deshalb glauben wir, dass es wichtig ist, bereits in der Sekundarschule Konzeptzusammenhänge und Urteilsvermögen zu schulen.

F. Was ist das wichtigste Kriterium bei der Auswahl einer Mathematikakademie in Madu-dong, Ilsandong-gu?

Anstatt einfach nur schnell Fortschritte zu machen, ist es besser, zu überprüfen, um zu sehen, warum Schüler Fehler machen und wie sie das Problem betrachten.

Quelle: Kim Hee Training Center , Kim Hee Training Center Blog , Kim Hee Training Center Naver Blog , Web Support Center Blog , Web Support Center Naver Blog

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