Hay estudiantes cuyas calificaciones siguen deteniéndose en un cierto nivel a pesar de haber resuelto muchos problemas de matemáticas.
He practicado cálculos lo suficiente y resuelto varios libros de trabajo, pero en el examen me quedo sin tiempo o cometo errores repetidamente durante el proceso de cálculo final.
En estos casos, simplemente resolver más problemas puede no ser suficiente. Esto se debe a que en el momento en que ve un problema
, necesita capacitación para determinar en qué concepto pensar primero y qué método de solución elegir entre varias soluciones.
Hoy presentamos , el centro de formación matemática de Kim Hee-seon, que se centra en el orden de resolución de los problemas y el proceso de juicio en lugar de clases que aumentan la cantidad de cálculos.
¿Qué tipo de lugar es el estudio de matemáticas de Kim Hee-seon?
El Centro de formación en matemáticas Kim Hee-seon es un centro de formación de especialistas en matemáticas ubicado en el n.º 302, Ilsan Plaza, 181 Gangsong-ro, Ilsandong-gu, Goyang-si, Gyeonggi-do.
La clave que el Centro de Matemáticas Kim Hee-seon valora en sus clases es simple.
Las matemáticas no son una materia que se pueda completar únicamente mediante cálculos, sino más bien una materia que implica determinar qué hacer primero.
Si escribe ecuaciones a ciegas y comienza los cálculos tan pronto como ve el problema, el proceso de solución puede tardar mucho tiempo. Por otro lado, si observa primero la forma y las condiciones del problema, podrá delimitar rápidamente las fórmulas y conceptos que debe utilizar.
El Centro de Matemáticas de Kim Hee-seon enseña a los estudiantes a pensar en el siguiente orden cuando encuentran un problema.
Este método primero analiza la estructura del problema, selecciona los conceptos necesarios, realiza cálculos y finalmente verifica los signos y condiciones.
Esto no es simplemente una técnica para obtener la respuesta correcta, sino que puede verse como un entrenamiento para determinar por sí mismo la dirección de la solución cuando se encuentra con un nuevo problema.
¿Por qué el juicio es más importante que los cálculos?
Uno de los hábitos más comunes al estudiar matemáticas es mover el bolígrafo en cuanto lees un problema.
Se puede resolver rápidamente utilizando tipos familiares, pero si la expresión es ligeramente diferente o se mezclan varios conceptos, es fácil perder el rumbo.
Si comienza a calcular sin encontrar el núcleo del problema, puede desarrollar expresiones largas que no son necesarias, perder signos en medio del proceso o no utilizar fórmulas conocidas en el momento adecuado.
El Centro de Aprendizaje de Matemáticas de Kim Hee-seon considera estas soluciones como estudios simples centrados en la repetición y capacita a los estudiantes sobre los elementos que deben considerar primero antes de resolver el problema.
Por ejemplo, en expresiones que contienen radicales, en lugar de realizar una factorización prima incondicional, primero verifique si hay una parte que se pueda agrupar en el número cuadrado más grande.
En ecuaciones cuadráticas, en lugar de usar directamente la fórmula raíz, primero determinamos si la forma se puede factorizar.
En la función cuadrática, la relación entre la dirección, el eje, el vértice y el signo del gráfico se verifica antes de ingresar cálculos complejos.
A medida que se acumulan estos procesos de decisión, se puede reducir el tiempo de solución y simplificar el proceso de cálculo.
¿Cuál es el proceso de solución de 3 pasos del centro de tutoría de matemáticas de Kim Hee-seon?
Las clases y los libros de texto del Centro de Matemáticas Kim Hee-seon dividen en gran medida el proceso de resolución de problemas en tres etapas.
Paso 1, ¿exploramos primero la forma del problema?
El primer paso es observar la estructura interna del problema en lugar de reaccionar inmediatamente a su aparición.
Compruebe a qué unidad está conectada, si hay una forma repetida y si hay cuadrados ocultos o factores comunes.
Incluso si un problema parece complejo, los cálculos reales pueden volverse mucho más simples una vez que se descubre la estructura central.
Por lo tanto, animamos a los estudiantes a reducir el hábito de escribir la fórmula tan pronto como vean un problema y a observar las condiciones y la forma primero.
Paso 2, ¿elegir el solucionador adecuado?
Una vez identificada la estructura del problema, se seleccionan los conceptos y fórmulas más adecuados.Incluso una pregunta como
se puede resolver de muchas maneras, pero la precisión y la gestión del tiempo son importantes en el examen.
Es necesario decidir si usar la factorización, la fórmula raíz, aplicar la fórmula de multiplicación o transformar la fórmula antes de calcular.
El centro de aprendizaje de matemáticas de Kim Hee-seon no termina simplemente memorizando fórmulas, sino que también le enseña qué fórmulas usar y cuándo.
Paso 3, ¿comprobamos dónde pueden ocurrir errores?
El paso final es organizar los resultados del cálculo y comprobar las áreas donde es probable que se produzcan errores.
En particular, verificamos elementos que a menudo se omiten en los exámenes, como signos, dominios y condiciones radicales, unidades y dirección de gráficos.
Incluso si conoces la solución, a menudo pierdes puntos en la última línea, por lo que es importante practicar la comprobación como un hábito aparte.
¿Cómo se reflejarán 25 años de experiencia de campo en la clase?
La dirección educativa del Centro de Aprendizaje de Matemáticas de Kim Hee-seon se basa en la experiencia de observar directamente los procesos de solución y las respuestas incorrectas de los estudiantes durante un largo período de tiempo.
Si analizamos los problemas en los que los estudiantes suelen equivocarse, no es simplemente porque no conocen el concepto.
Hay muchos casos en los que conoce el concepto, pero no puede encontrarlo en el problema, elige la fórmula incorrecta a usar o pierde un signo al final del cálculo.
El Centro de Aprendizaje de Matemáticas Kim Hee-seon analiza las causas de estas respuestas incorrectas repetitivas y las refleja en clases y explicaciones de soluciones.
Los ejemplos representativos incluyen cómo simplificar la forma de un radical, cómo encontrar la estructura numérica cuadrada, cómo determinar el rango de un número irracional entre números enteros y el proceso de inspección para reducir los errores de signos.
Este es un método que ayuda a los estudiantes no simplemente a descartar la causa de sus respuestas incorrectas diciendo "cometí un error", sino a identificar específicamente en qué etapa del juicio ocurrió el problema.
¿Cómo está estructurado el plan de estudios del tercer año de la escuela secundaria?
El Centro de Matemáticas de Kim Hee-seon se centra en el flujo de raíces cuadradas y números reales a funciones cuadráticas, centrándose en el curso del primer semestre del tercer año de la escuela secundaria.
Las matemáticas de tercer grado de la escuela intermedia contienen muchos conceptos clave que se trasladan a las matemáticas de la escuela secundaria.
Las raíces cuadradas y los números reales implican expandir el sistema numérico y comprender las propiedades de los números irracionales.
El cálculo de expresiones que involucran radicales requiere la capacidad de encontrar estructuras de potencia y simplificar expresiones.
En la multiplicación y factorización de polinomios, es importante no sólo memorizar la fórmula sino también distinguir rápidamente entre las formas de la expresión.
Para ecuaciones cuadráticas, debe seleccionar una solución adecuada entre factorización y fórmula de raíz, y para funciones cuadráticas, también debe comprender la relación entre la ecuación y la gráfica.
En lugar de enseñar cada unidad como contenido separado, el centro de tutoría de matemáticas de Kim Hee-seon conecta y explica cómo los conceptos aprendidos anteriormente se utilizan en la siguiente unidad y en las matemáticas de la escuela secundaria.
¿Qué tipo de estudio se necesita para un estudiante cuyo puntaje está entre 70 y 80?
Hasta cierto nivel, tu puntuación puede aumentar simplemente memorizando conceptos y resolviendo problemas repetidos.
Sin embargo, los estudiantes que permanecen entre 70 y 80 años a menudo pierden puntajes por razones similares.
Los errores de cálculo ocurren en problemas fáciles, no utiliza conceptos conocidos cuando aparecen expresiones desconocidas o dedica demasiado tiempo a un problema.
Lo que estos estudiantes necesitan es identificar específicamente el proceso en el que se produjeron respuestas incorrectas en lugar de simplemente aumentar el número de problemas.
Debe verificar si no conocía el concepto, no reconoció la forma del problema, eligió la fórmula incorrecta o se perdió algún signo o cálculo.
En el Centro de Aprendizaje de Matemáticas de Kim Hee-seon, enseñamos a los estudiantes no solo a verificar los resultados incorrectos de un problema, sino también a examinar en qué etapa de la solución su juicio fue incorrecto.
Esto te permite redirigir tu aprendizaje para evitar repetir los mismos errores en tipos similares.
¿Cómo se conectan los conceptos de matemáticas de la escuela secundaria y de la escuela intermedia?
Algunos estudiantes que están atrapados en matemáticas de la escuela secundaria pueden no haber estado lo suficientemente organizados en las operaciones básicas y los conceptos de funciones de los cursos de la escuela intermedia en lugar de los conceptos avanzados en sí.
Los conceptos de la escuela secundaria como factorización, ecuaciones lineales, raíces cuadradas, teorema de Pitágoras y funciones cuadráticas se utilizan a menudo en el proceso real de resolución de problemas de la escuela secundaria que parecen complejos.
El Centro de Matemáticas de Kim Hee-seon también examina en qué se basan los conceptos de la escuela intermedia al analizar las preguntas de los exámenes de la escuela secundaria.
En particular, para resolver de forma rápida y precisa preguntas de tres puntos, se necesita capacitación para conectar con precisión conceptos básicos en lugar de centrarse únicamente en problemas difíciles.
se caracteriza por enseñar a los estudiantes a simplificar la estructura de la solución utilizando conceptos de la escuela secundaria que ya han aprendido, en lugar de hacer que los problemas de la escuela secundaria sean demasiado difíciles.
¿Cómo uso el libro de texto y el video QR?
El centro de tutoría de matemáticas de Kim Hee-seon utiliza materiales de estudio que permiten a los estudiantes verificar rápidamente dónde están atascados en lugar de simplemente mostrar la respuesta correcta y la solución completa.
El libro de texto refleja el proceso de exploración de la estructura del problema, selección de una herramienta de resolución y verificación de errores paso a paso.
Además, el contenido del vídeo QR está vinculado para que pueda consultar el proceso de decisión clave para cada pregunta.
El vídeo se centra en explicar en qué concepto debe pensar primero el estudiante y dónde centrarse para resolver el problema, en lugar de resolver el problema completo de principio a fin.
Este método proporciona sugerencias de primeros pasos para que los estudiantes puedan continuar resolviendo el problema por sí solos después de ver el video.
¿Para qué estudiante es adecuado el Centro de Matemáticas Kim Hee-seon?
El Centro de tutoría de matemáticas de Kim Hee-seon puede resultar útil para los estudiantes con las siguientes inquietudes.
Estudiantes que han estudiado conceptos pero tienen dificultades para aplicarlos a los problemas, estudiantes que comienzan a calcular tan pronto como ven un problema, estudiantes que tardan mucho en resolverlos y no tienen suficiente tiempo para realizar exámenes, estudiantes que cometen errores repetidamente en signos y operaciones, y estudiantes que necesitan una conexión entre el curso de tercer año de escuela intermedia y las matemáticas de la escuela secundaria.
También es adecuado para estudiantes que desean comprender específicamente por qué se equivocaron en lugar de simplemente verificar las respuestas correctas.
Lo importante al estudiar matemáticas no es sólo la cantidad de problemas que resuelves.Incluso al analizar preguntas como
, la rapidez con la que pueda descubrir estructuras clave, seleccionar conceptos apropiados y reducir errores dependerá de la puntuación real de su examen.
¿Dónde está ubicada la escuela de matemáticas de Kim Hee-seon?
El Centro de Capacitación en Matemáticas Kim Hee-seon está ubicado en el n.° 302, Ilsan Plaza, 181 Gangsong-ro, Ilsandong-gu, Goyang-si, Gyeonggi-do.
Para obtener más información sobre el contenido de las clases, libros de texto, consultas e inscripción, se recomienda comunicarse directamente con el Centro de Matemáticas Heeseon Kim.
Comunicar no solo las calificaciones actuales del estudiante, sino también los tipos de errores frecuentes, hábitos de resolución y objetivos de aprendizaje puede ayudar con un asesoramiento más específico.
Escuela de Matemáticas Kim Hee-seon Q & A
Q1. ¿Cómo enseña el Centro de Aprendizaje de Matemáticas de Kim Hee-seon?
En lugar de comenzar con los cálculos tan pronto como ve el problema, primero observamos la estructura del problema, seleccionamos los conceptos y fórmulas necesarios y le enseñamos a resolverlo. Después de resolver, verifique las señales, las condiciones y las áreas donde pueden ocurrir errores de cálculo.
Q2. ¿Solo pueden tomar la clase los estudiantes de tercer año de secundaria?
El contenido educativo proporcionado se centra en el primer semestre del tercer año de secundaria, pero también cubre conceptos básicos de secundaria necesarios para los problemas de matemáticas de secundaria.Se recomienda que confirme los objetivos específicos de la clase y la composición de la clase mediante consulta.
Q3. ¿Ayudará esto a los estudiantes cuyas calificaciones no mejoran incluso si resuelven muchos problemas?
Si errores similares continúan incluso después de resolverlos repetidamente, debe verificar el proceso de juicio que causa la respuesta incorrecta. El Centro de aprendizaje de matemáticas de Kim Hee-seon enseña a los estudiantes a distinguir entre falta de conceptos, errores en la selección de soluciones, errores de cálculo y errores de signos.
Q4. ¿Puedo adquirir sólo el libro de texto o estudiar por unidad?
Se proporcionan materiales integrados y materiales específicos de la unidad que cubren todo el primer semestre del tercer año de la escuela intermedia. Debe comunicarse directamente con el Centro de tutoriales de matemáticas de Kim Hee-seon para confirmar el método de entrega real, la disponibilidad para la compra y el contenido.
Q5. ¿De qué trata el vídeo QR?
En lugar de explicar todo el problema en detalle, este contenido confirma brevemente el proceso de decisión clave sobre qué concepto y herramienta de solución elegir primero para el problema.
Q6. ¿Dónde está el centro de tutoría de matemáticas de Kim Hee-seon?
Está ubicado en #302, Ilsan Plaza, 181 Gangsong-ro, Ilsandong-gu, Goyang-si, Gyeonggi-do.
Cierre
Cuando tus calificaciones de matemáticas están estancadas, es fácil pensar que te falta práctica de cálculo.
Sin embargo, si conoce el concepto pero no puede aplicarlo al problema o comete errores porque no puede elegir la solución adecuada, necesita reexaminar su método de estudio.
El Centro de Aprendizaje de Matemáticas de Kim Hee-seon propone un aprendizaje de matemáticas orientado al juicio que primero identifica la forma del problema, selecciona los conceptos necesarios e incluso verifica los errores en el paso final de la solución.
Si eres un estudiante que quiere solidificar los conceptos básicos de las matemáticas de la escuela intermedia y conectarlos naturalmente con los cursos de la escuela secundaria, un buen punto de partida sería verificar tus hábitos de resolución actuales.
Fuente: Centro de capacitación Kim Hee
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