El 'juicio' es más importante que resolver muchos problemas, Madu-dong cambia la dirección del estudio de matemáticas

Hay estudiantes que resuelven varios libros de matemáticas y asisten a academias con regularidad, pero sus calificaciones siguen deteniéndose entre 70 y 80.

No es que sea malo en los cálculos o que no sepa los conceptos en absoluto, pero cuando hago el examen, o me quedo sin tiempo o me pierdo una marca en el último paso y pierdo puntos.

En este caso, lo que se necesita puede no ser una simple cantidad de resolución de problemas.

Esto es lo que , la Escuela de Matemáticas Kim Hee-seon en Madu-dong, Ilsandong-gu, considera importante.

Esto es entrenar el poder de juzgar qué concepto y método de solución elegir primero al analizar un problema, es decir, "juicio matemático" .

¿Por qué mis calificaciones no mejoran incluso si resuelvo muchos problemas?

El método de estudio más común en matemáticas es escribir la ecuación y comenzar a calcular tan pronto como vea el problema.

Para problemas fáciles, puede obtener la respuesta correcta de esta manera, pero si la forma del problema cambia ligeramente, la solución puede tardar más y es posible que se le acabe el tiempo.

En el centro de estudios de Hee Kim, antes de resolver un problema, consideramos importante el siguiente flujo: primero verificar la estructura del problema

→ seleccionar el concepto necesario → resolver → verificar errores

.

No se trata simplemente de obtener la respuesta correcta, sino de aprender el proceso de para determinar por sí mismo por qué debería elegir esta solución.

¿Cuáles son las diferencias entre las clases en Hee Kim Training Center?

El núcleo del centro de formación de Kim Hee es que entrena el juicio antes del cálculo.

Durante 25 años, hemos observado la resolución de problemas y las respuestas incorrectas de los estudiantes, hemos analizado errores repetidos y puntos estancados, y los hemos reflejado en las clases y el contenido de aprendizaje.

Normalmente, el proceso de analizar un problema se divide en tres etapas.

Paso 1 Exploración de formas

En lugar de calcular el problema directamente, verifique primero la estructura y las condiciones clave.

Paso 2 Comience a presionar

Seleccione la fórmula, concepto o método de solución que se ajuste al problema.

Paso 3 Eliminación de escombros

Compruebe si hay errores de signos y cálculos y organice su respuesta de la forma más sencilla.

En última instancia, el objetivo es crear , un “estudiante que sabe resolver mucho” en lugar de un “estudiante que puede resolver mucho” de .

¿Por qué es necesario especialmente para estudiantes con puntuaciones entre 70 y 80?

Los estudiantes que obtienen puntuaciones entre 70 y 80 tienen más estudiantes que no pueden conectar adecuadamente los conceptos que conocen con los problemas que aquellos que no conocen el concepto en absoluto.

Normalmente, pierdes puntos al juzgar mal el signo,

haciendo cálculos largos que no son necesarios para el problema, o no siendo capaz de decidir cuál de las fórmulas sabes aplicar.

En el centro de capacitación de Kim Hee, no hacemos pasar esta sección como un simple "error", sino que abordamos volviendo a verificar el proceso de evaluación para determinar por qué estaba mal.

Por lo tanto, si está buscando una academia de matemáticas en Madu-dong, Ilsan-dong-gu y está buscando un método de estudio que preserve la puntuación real en el examen en lugar de simples buenas acciones o la cantidad de resolución de problemas, esto es algo que vale la pena considerar.

¿Por qué las matemáticas de la escuela intermedia están vinculadas con las calificaciones de la escuela secundaria?

Los conceptos de nivel superior no son necesariamente la causa de las dificultades en matemáticas de la escuela secundaria.

El contenido que se aprende en la escuela intermedia, como raíces cuadradas, factorización, ecuaciones cuadráticas y funciones cuadráticas, se sigue utilizando en matemáticas de la escuela secundaria.

En particular, las preguntas de 3 puntos en los exámenes de secundaria o exámenes simulados requieren la estructura de cálculo y las habilidades de conexión de conceptos aprendidas en la escuela secundaria.

Es por eso que el Centro de Aprendizaje de Kim Hee Sun ve las matemáticas de la escuela intermedia no simplemente como un curso para aprobar después del examen, sino como , el momento de crear los componentes básicos de las matemáticas superiores.

Por eso es importante no solo memorizar conceptos de la escuela secundaria, sino también practicar la resolución de problemas y la selección de los conceptos necesarios.

¿Qué debo comprobar si estoy buscando una academia de matemáticas en Madu-dong, Ilsandong-gu?

Al elegir una academia, es mejor comprobar si los estudiantes de siquiera analizan las razones de sus errores en lugar de simplemente comprobar cuántos problemas resuelven.

El centro de estudios de Kim Hee-seon se centra en el orden en que los estudiantes analizan los problemas y el proceso de selección de conceptos en lugar de aumentar la cantidad de cálculos.

Especialmente

Estudiantes cuyas calificaciones se han estancado en el rango 70-80 ,

Estudiantes que a menudo reciben preguntas que saben mal en los exámenes ,

Estudiantes que tardan demasiado en resolver ,

Estudiantes que desean construir una base sólida desde matemáticas de secundaria hasta secundaria

Si eres estudiante, puedes verificar si este método de aprendizaje es adecuado para usted mediante consulta.

El centro de capacitación de Kim Hee está ubicado en , Sala 302, Ilsan Plaza, 181 Gangsong-ro, Ilsandong-gu, Goyang-si, Gyeonggi-do.

Q & A

P. ¿Para qué tipo de estudiantes es adecuado el centro de formación de Kim Hee-seon?

Si eres un estudiante que resuelve muchos problemas pero tus calificaciones se estancan entre 70 y 80, o cometes errores repetidos de cálculo y codificación en los exámenes, o tienes dificultades para saber qué conceptos aplicar después de ver los problemas, vale la pena consultar la dirección de aprendizaje.

P. ¿Cuál es la diferencia con una simple academia de resolución de problemas?

Su característica es que le da más importancia al proceso de decisión de comprender la estructura del problema y seleccionar los conceptos y métodos de solución necesarios que la cantidad del problema en sí.

P. ¿Pueden los estudiantes de secundaria también estudiar matemáticas de secundaria?

Raíces cuadradas, factorización, ecuaciones cuadráticas, funciones cuadráticas, etc. de la escuela intermedia se seguirán utilizando en matemáticas de la escuela secundaria. Por ello, creemos que es importante entrenar las conexiones conceptuales y el juicio desde la escuela secundaria.

P. ¿Cuál es el criterio más importante a la hora de elegir una academia de matemáticas en Madu-dong, Ilsandong-gu?

En lugar de simplemente progresar rápidamente, es mejor comprobar para ver por qué los estudiantes cometen errores y cómo ven el problema.

Fuente: Centro de formación Kim Hee , Blog del centro de formación Kim Hee , Centro de formación Kim Hee Blog de Naver , Blog del centro de soporte web , Blog del centro de soporte web Naver

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